某研究者选取同一年级的两个班级进行教学实验。第一个班级的学生在听课过程中被鼓励随时提问，而第二个班级的学生没有受到同样的鼓励。结果显示，第一个班级学生的课堂专注度明显高于第二个班级。研究者据此建议在教学过程中学生应随时提问，以提升知识掌握效果。如果以下选项为真，最能支持研究者建议的是（ ）
学生在课堂上随时主动提问能活跃课堂气氛
课堂专注度是影响知识掌握效果的重要因素
这两个班级的学生在实验前的学习成绩相当
随时提问能帮助学生增强自我认同感和自信
