一项针对中学生的研究发现：直接使用通用Al工具可短暂提高学生数学测试成绩，但最终削弱了学生的数学学习能力。研究持续一学期，学生被分为三组，分别在课堂练习阶段使用不同工具：①组使用标准课本和笔记；②组使用通用AI工具，可以直接查询答案；③组使用特别设计的Al工具，指导而不直接给出答案。随堂考核发现，②组和③组学生比①组学生的成绩高出48%和127%。但期末考试时，②组比①组成绩低了17%；而③组和①组无明显差异。
以下除哪项外，均能削弱上述结论?
研究持续时间不够，不足以说明长期使用AI工具可能带来的效果
研究中未对学生做AI工具使用培训，研究结果不能说明正确使用Al工具的效果
研究仅针对数学学科，不能说明AI工具辅助教学对其他学科的影响
学生的数学基础水平、学习动机、课后自主练习等变量都会影响考试成绩
