课程思政的显性功能是提升课程的内涵和质量。不少教师认为课程思政是________于传统教学之外的附加行为，这种认识是错误的。对教学而言，课程思政不是________，更不是特立独行，它首先是为提升教学质量服务的，是深层次的教学改革，因为只有高水平的教学活动才能吸引学生，进而影响学生。依次填入画横线部分最恰当的一项是：
游离 喧宾夺主
隔绝 照本宣科
徘徊 削足适履
独立 敷衍了事
